APRENDER PSICOPE

 Micaela Barrionuevo, Magali Landi Trabajar de manera conjunta con los docentes es fundamental ya que son ellos quienes llevan  adelante la enseñanza cotidiana y deben atender a las necesidades de los alumnos. El trabajo  cotidiano del docente en el aula en relación con las adaptaciones metodológicas puede  implicar distintos tipos de diferenciaciones, teniendo en cuenta el perfil de cada alumno, la  capacidad cognitiva, el acompañamiento externó, las características del grupo y las propias  habilidades del alumno para aceptar sus diferencias y trabajar para compensarlas. Las adaptaciones metodológicas implican un trabajo coordinado entre el docente y la  psicopedagoga, además de una decisión explícita del colegio de acompañar y sostener a los  alumnos con formas diferentes de acceso al aprendizaje. Se trata de maneras de trabajar que  comprometen la metodología de enseñanza diaria en la clase. Las adaptaciones que realiza el docente tienen que ser trabajadas en el grupo de la clase, 

 Micaela Barrionuevo, Magali Landi En la educación, se adoptó un termino para poder indicar la necesidad de ajustar la metodología de enseñanza con el fin de poder cuidar las diferencias individuales y la manera que tiene cada persona de aprender; este término es conocido como " Adaptación " y se refiere a la acomodación o ajuste de una cosa a otra. En el 2016, se sancionó la Ley 27.306 en nuestro país que establece que los niños con Dificultades Específicas de Aprendizaje deben recibir modificaciones en las estrategias de enseñanza y en la manera en la que tienen que ser evaluados, con el fin de que logren aprender en igualdad de condiciones que sus pares. Es por eso que, esta ley tiene como objetivo garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas, adolescentes y adultos que presentan dificultad especificas de aprendizaje mediante un abordaje integral e interdisciplinario.  Estas adaptaciones siempre respetarán los diferentes estilos de aprendizaje con el fin de pod

Micaela Barrionuevo,Magali Landi En el siguiente escrito se   buscará relacionar a la Psicopedagogía con las TAC y la Sociedad del conocimiento. Para eso es necesario en primer lugar conceptualizar dichas variables. En un artículo científico brindado por las docentes de la materia se define a las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento) como el producto del buen uso de las tic, es decir van más allá del uso de dispositivos tecnológicos porque buscan establecer dinámicas y usos con fines didácticos de la tecnología, son parte de los procesos de enseñanza en donde las personas encargadas de brindar conocimientos deberán generar un escenario de interés y de interacción entre los involucrados. En la Sociedad del Conocimiento se requiere la capacidad de procesar la información que tienen las personas. Esa información que tienen al alcance de su mano deben captarla, interpretarla con criterio, otorgarle un significado, ponerla en práctica deben poder transformarla en saberes úti